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扎根农村教育,与学生一起共同成长 ——记2003级校友佘海的十年蜕变
日期:2018-06-01 19:24:08    浏览量: 打印本文

扎根农村教育,与学生一起共同成长

                 ——2003级校友佘海的十年蜕变

 

        佘海,男,中共党员,硕士研究生,中学一级教师,现担任邛崃市平乐中学校高中地理教师、七中网班班主任、备课组长、教科室副主任。系银河国际24小时在线455603级校友,20039月~20076月,就读于银河国际24小时在线4556国土资源学院地理科学专业;20109月~20126月,就读于银河国际24小时在线4556教育学院教育硕士专业。

一、心怀感恩,让他走上了为师之路

他是从云贵高原大娄山下走出来的山区孩子,曾因家境困难两度辍学,在老师、同学的帮助下又两次重返校园,圆了大学梦。从那时起,他就决定当一名老师,用自己的力量帮助那些农村孩子。青春因奋斗而精彩,人生因奉献而伟大。20077月,他来到了邛崃市平乐中学校这所农村完全中学,致力于改变一个个农村孩子的命运,将自己的青春献给农村教育事业。

20109月,他又回到母校西华师大读研究生,2012年完成研究生学业后,他有机会离开这所农村中学,去待遇更高、生源更好的学校,但他已经爱上了邛崃这片天空,沐浴在一名农村高中教师的幸福中,毅然选择坚守在农村,不忘初心,继续前行。

10年来,他一直在用自己微薄的工资资助困难家庭学生,至今,用于帮扶贫困学生的工资累计已超过3万元,帮助多位贫困学生圆了大学梦。让他记忆最深的第一届学生——那个从小失去双亲,与爷爷奶奶相依为命的坚强女孩王小茹(化名)。他利用周末乘车一路颠簸、又步行近40分钟来到夹关镇熊营村王小茹家家访。当了解到两位老人年近八旬还要去山坡上劳作,以喂猪种菜所得的微薄收入供王小茹读书时,他的内心受到很大触动。他资助帮扶王小茹,并向学校汇报,争取多种渠道资金共计2万余元。在他的帮助下,王小茹完成高中学业,考上四川航空职业技术学院,现在是郫县菁蓉镇一名乡镇公务员。

二、耐心陪伴,做农村孩子成长路上的“守护神”。

他曾说“我愿成为学生通往美好明天的桥梁,不放弃任何一个学生。10年来,他以校为家,以学生成长为中心,像“全职爸爸”那样陪伴着一批又一批农村孩子。

200791日,他担任高20073班班主任。这个班级的学生由水口中学撤并过来的孩子和近30位没有参加过中考的孩子组成,无论是学习基础还是行为习惯都可以说是当之无愧的“特种班级”。新生进校第一个晚自习,他一进教室就傻眼了,这哪像是读书的地方,完全是赶集!教室桌凳七零八乱,男生女生穿着奇装异服,扎堆打闹。他知道,每个孩子都是一个家庭的未来和寄托,必须要改变这些农村孩子。从此,他就开始了 “以校为家”的日子,始终和孩子们在一起,观察了解每一个学生,倾听孩子们的心声,成为了这些农村孩子的“全职爸爸”。在这个过程中,他不断纠正这些孩子的行为习惯,也从不吝惜对孩子们的关爱,孩子们有困难时,他总是能很快地出现在孩子们身边。渐渐地,师生关系越来越近,学生越来越信服他,孩子们的好习惯渐渐养成,学风浓了,成绩也逐步提高。进校时最令人头疼的一个班级,连续三年被评为学校“优秀班集体”,在2010年的高考中各项指标均超额完成任务,居同类班级第一,受到邛崃市教育局表彰。

从那以后,这样的工作状态和对学生的陪伴,就成为了他班主任工作中的常态。在担任高20114班班主任期间,他总结之前的带班经验、心得,结合新一届学生的不同心理特点,一如既然地对学生严而有爱,耐心陪伴学生。被老师们称为“八大金刚”的顽皮男生,在他的宽容、陪伴和影响下, 2014年高考有6个考上了二本,要知道,他们进校成绩低于省重线50多分。这一届学生中,最值得一提的是他改变一个患有抑郁症的女生——徐雪霞(化名)。徐雪霞因为抑郁症休学一学期降级到他所带班上。在接下来的三年中,该生病情时常反复,学习断断续续。他一直坚持对该生进行无条件的关心和疏导,积极调动班级资源帮助该生完成高中学业,最后就读山东齐鲁医药学院临床医学专业。

三、不断学习、勤于钻研,提高教育教学能力,与学生一起共同成长。

在提到2017年才带毕业的这一届七中网班学生时,他感慨万分。因为,这是他参加工作以来所带的最好班级。从这个角度来讲,对于他这样一个青年教师来说,带这样的班,心里是真的没有多少底气,更为棘手的是,这个班的入口成绩并没有想象中好,处于成都三圈层的农村高中,生源可想而知。在有限的生源情况下,挑了2个理科网班出来,剩下的学生加上分数不够的“关系户”20人,最低分低于邛崃所划省重线50多分(邛崃划线又低于成都城区30分左右)。他说“我知道我的不足是年轻,可我最大的资本恰恰就是年轻。”面对挑战和困难,他没有选择退缩,而是当成一种机遇,迎难而上。就这样,在教学上,他不断向有经验的老师请教,利用与七中老师集体备课的时间向七中老师请教,将网络直播教学与传统的教学相结合,不断地寻找平衡点,提高课堂效率,提高学生的学习效率。在课前,认真学习七中老师的教学资料并进行二次备课,在直播课上既认真听七中老师授课,又结合本班学生的学情及时补充和强调知识,课后细心辅导学生的作业和复习,并且利用空闲时间研究教材、研究新高考,阅读与教学、班主任有关的网站和书籍,并将一些先进的、可操作的理念和措施用在班级管理中,营造良好的班风、学风。

三年里,这个班的52位学生在他的耐心引导和陪伴下,在学习上他们奋力前进,在运动场、艺术节等各种课外活动中,到处都有他们的身影,敢于展示自己、锻炼自己,在生活中,他们越来越懂得感恩、已经具备一定的社会生存能力而不是一张白纸,三年中,连续被评为优秀班集体,两次受到邛崃市教育局表彰,囊括了学校仅有的2名省优名额,是全年级班风学风最好的班级。就是这样的一个入口这么尴尬的文科网班,在2017年高考中,进步幅度巨大,全班上二本,创造了学校文科班历史上真正意义上的本科率100%的奇迹。

多年来,他运用“破窗效应”、“同伴效应”、“皮格马利翁效应”等心理学原理和集体行动困境、背猴子理论等管理学理论,不断创新班级管理,探索高中班级的自主长效管理机制,取得了良好的班级管理成效。据了解,201512月,他去北师大学习半个月,本该请一位老师帮他代管班级、一位老师代三个班的课,但是学校领导非常信任他,让他自己安排好就可以,不用找老师代班、代课,就这样,半个月后他回来,班级一切正常,和他在的时候一个样。201710月,新一届学生进高中不到2个月,他所带的班级就已基本实现了良性的自主管理,成为了全校的模范班级。

在这十年里,他不断地用实际行动感染着学生。在超负荷的工作状态下(工作量是一般老师的23倍),他挤出时间,多次参加邛崃市、成都市的赛课,获得了邛崃市一等奖3项,二等奖2项,三等奖2项,成都市一等奖2项,二等奖2项,三等奖1项,课例入学成都市优质课资源库、2次发表在清华大学主办的国家级期刊《中国多媒体与网络教学学报》上,维普网全文收录。撰写的教学论文、德育论文获邛崃市、成都市、省级、国家级奖项15篇,在省级、国家级刊物发表7篇,先后被聘为湖南大学出版社《高考地理小题训练》、《高考地理错题笔记》两书编委。20126月撰写的硕士学位论文《邛崃市农村普通高中辍学的原因及对策探究》被评为西华师大优秀硕士学位论文,20144月,被评为“全国优秀教育硕士论文”。

在这十年中,他积极参与科研课题研究,成都市级课题《农村寄宿制中学学生优良行为习惯培养的实践研究》于20174月结题,主编德育论文集、研究活动汇编各1本,并被评为邛崃市教育科研成果一等奖。201710月,参与的国家级子课题《足球后备人才的培养实践研究》顺利结题。20173月,参与的中国教育学会课题《农村普通高中社团育人的实践研究》立项成功,在该课题研究过程中,已撰写论文发表在国家级期刊《教育》2017年第3期上,主编课题研究学习资料汇编(校本教材)1

 在这十年中,他先后被评为邛崃市优秀班主任、邛崃市教坛新秀、邛崃市优秀教师、邛崃市学科带头人、成都市优秀青年教师、成都市教育科研先进教师、成都市优秀班主任、成都市“十佳班主任”(全邛崃市10年中仅有2人获此殊荣,2017年成都市十佳班主任中唯一的农村教师)、四川省优秀乡村教师,被邛崃市教育局推荐为成都市未来名师培养对象、成都市学科带头人培养对象。其个人先进事迹多次在邛崃电视台、《今日邛崃》、今日头条、中国网、成都日报等媒体报道。

饮水思源,他以自身的成长带动本校甚至是邛崃市教师队伍的成长。从2014年开始,他已连续三年在邛崃市新教师培训中作专题讲座,在2017年邛崃市中小学教师暑期培训中,作了三场专题报告。2014年至今,先后被聘为邛崃市新教师岗前培训讲师、邛崃市中小学教师培训讲师团成员、邛崃市教育系统心理健康教育志愿服务讲师团讲师。

10年的教学生涯,走上三尺讲台,教书育人,虽感忙碌、虽感辛劳,但每天沐浴着太阳的光芒,呼吸着雨露的清香,在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣,是那么的美妙和幸福。他说“或许我干不出惊天动地的伟业,但能致力于改变一个个农村孩子的命运,能给予这些孩子去追求幸福的一颗种子,是我一生最大的幸福。”

这就是佘海,一位扎根农村,与学生共同成长的农村高中教师。





 

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